למידת
חקר

מהי "למידת חקר"?

למידת חקר

תהליך שבו פועלים לגלות, לדעת ולהבין משהו שאינו ידוע (לנו) בדרכים שונות ובמקורות מידע מגוונים 

חקר

מהו "חקר"?

מחקר
מחקר הוא פעילות
שיטתית
ומובנית ל:
איסוף ידע 
וניתוחו

למידה

מהי "למידה"?

למידה
למידה היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, הבנה ומיומנות. 

הלמידה מבוססת על התנסות שמובילה לשינוי בהתנהגות.

ארבעת השלבים המרכזיים בגישת החקר

ארבעה שלבים מרכזיים בגישת החקר:

(1) זיהוי מצב או תופעה או בעיה

(2) הגדרת המצב / התופעה

(4) מציאת פתרון

(3) חיפוש פתרונות

שלב ראשון

ארבעה שלבים מרכזיים בגישת החקר:

(1) זיהוי מצב או תופעה היוצרת בעיה, (2) הגדרת הבעיה,

(3) חיפוש פתרונות, (4) מציאת פתרון

בחירת תת נושא לעבודה

בחירת תת נושא

 זוג / שלושה תלמידים בוחרים תת- נושא

 ניסוח שאלת החקר (דגש סייבר גיאוגרפי)

ניסוח שאלת החקר

קוראים חומר מתאים, ממקדים ומנסחים שאלת חקר

 בחירת שיטות וכלי המחקר

שיטות וכלי המחקר

קובעים את שיטות וכלי המחקר, מתכננים את מהלך המחקר

איסוף לביבליוגרפיה

ביבליוגרפיה

אוספים תוכן ביבליוגרפי, ממיינים לפי הרלוונטיות לשאלת החקר

ניסוח השערות המחקר

ניסוח השערות מחקר

מציגים 5-6 שאלות/ השערות הנובעות משאלת החקר ומן המידע שאספו

ראשי פרקים לעבודה

ראשי פרקים לעבודה

מארגנים את השאלות בסדר הגיוני ומנסחים כראשי פרקים לעבודה

הגשת הצעת המחקר

הגשת הצעת מחקר 

כותבים ומגישים הצעת מחקר לאישור המורה

הצגת הנושא המרכז הכיתתי

נושא גג

המורה מציג את נושא הגג 

ביצוע עיקר התהליך (איסוף וכתיבה)

תהליך, ממצאים וכתיבה

מבצעים את תהליך החקר, איסוף הממצאים וכותבים את גוף העבודה:

 סקירת ספרות מלאה, תוך סיכום ומיזוג מידע ממקורות שונים

 ארגון המידע על פי ראשי הפרקים שאושרו

כתיבת מסקנות, דיון וסיכום

כתיבת מסקנות, דיון וסיכום

כותבים טיוטה סופית עפ"י ההנחיות למבנה העבודה הכוללת: ממצאים, מסקנות ודיון, סיכום

מבוא, ביבליוגרפיה ונספחים

מבוא, ביבליוגרפיה ונספחים

מארגנים את הכל לעבודה הסופית. מוסיפים מבוא, רשימה ביבליוגרפית ונספחים

הגשה והערכה אישית וקבוצתית

הגשה והערכה קבוצתית ואישית

מגישים עבודה סופית להערכה על ידי המורה ונבחנים בבחינה בע"פ אישית על העבודה